設為首頁 登錄 注冊
首頁 中人社區 中人博客
中人網 > 中人社區 > 君子許諾的空間 > 博客
當“雞頭”OR做“鳳尾”?原來這么多年都選錯了
2019-12-24 09:45:53 | 雞頭 , 鳳尾 , 職業生涯
01

上周,一位擔任外貿公司總經理的同學跟我說,她想從現在公司離職,換個知名大公司工作,哪怕只干個主管都可以。

我很好奇,就問她為何有這樣的想法呢?

她回復說,她自從畢業后就進入現在這家公司,雖然一路晉升到了總經理,但薪資可能還沒一個知名大公司的總監高,而且覺得沒什么提升空間了,一想到未來心里就很慌。

無獨有偶,這周正好有另一位同學想離職出來創業,他是在一家很知名的公司擔任項目經理。

我就問了他,為何要離開這家很不錯的公司呢?

他說了一句讓我印象很深刻的話:“這家公司確實很有未來,做的事也有意義,但意義再大,實現的也是老板的意義,不是我的意義”。

擔任外貿公司總經理的同學,做到了“雞頭”,但現在卻更想去個知名大公司做“鳳尾”。

但同時在知名大公司的同學,卻不甘心做“鳳尾”,想出來做“雞頭”。

那么,我們到底是應該選擇當“雞頭”,還是做“鳳尾”呢?

在做這個選擇前,我們得先知道當“雞頭”和做“鳳尾”背后的本質是什么。

02

當“雞頭”的本質

當“雞頭”的本質是更多地依靠自己內在優勢的發揮。

一般人會出于兩種心理選擇當“雞頭”:

1、回避激烈競爭

2、追求高獨立性

▼ 1、回避激烈競爭

第一類選擇當“雞頭”的人,是想以更低的競爭烈度獲得比較優勢,從而回避激烈競爭下的壓力。

這類選擇當“雞頭”的人,因為某些天生的優勢或后天的積累,在低層次的環境中,哪怕不怎么努力也能取得領先地位。

相較于在更高層次的環境中當“鳳尾”,他們在當前環境中,更自信更有成就感,而且身心更輕松、更快樂。

比如,對有些小孩子而言,進第二梯隊初中的實驗班,比進第一梯隊初中的普通班可能會更合適。

因為他們可以用更輕松自信的心態面對繁重的學業,更有自我效能感,也更能快樂成長。

但這種選擇也可能會帶來兩個弊端:

① 容易被消磨斗志,無法充分發揮一個人的潛力

② 成長的天花板相對比較低,發展前景有限

▼ 2、追求高獨立性

另一種選擇當“雞頭”的人,他們并不是為了回避激烈競爭,而是因為在低層次環境中能獲得更高的獨立性和資源傾斜,可以按自己的意愿或想法來做自己想做的事。

比如,有人寧愿放棄知名公司穩定的職位,也要選擇自己出來單干。原因就是這樣可以按自己的意愿獨立操盤,既能全面磨煉自己的能力,又能找到自身的意義。

當然,利用“雞頭”地位追求高獨立性和環境中的資源傾斜,也可能產生兩個弊端:

① 容易坐井觀天,盲目自大。

② 絕對資源相對不足,對個人能力的要求更高。

03

做“鳳尾”的本質

與當“雞頭”相反,做“鳳尾”的本質是更多地依賴外部環境資源的作用。

選擇做鳳尾的人主要有兩種心理:

1、依附環境水漲船高

2、積累資源厚積薄發

▼ 1、依附環境水漲船高

第一類選擇做“鳳尾”的人,更多是想享受優勢環境中的普惠性資源,哪怕做吊車尾也無所謂。

舉個例子。

老一輩的人會傾向于子女進事業單位或者國企工作,哪怕干個基層也覺得比在一個私企干個經理要強。

這個背后的思維就是想享受事業單位或國企環境中普遍存在的隱**利,比如工作更輕松,工資外的福利待遇更好,退休后的保障機制更好等等。

這類選擇的弊端在于,人會過多依賴于環境的給與,應付未來不確定性的自我能力不足,一旦環境發生不如預期的變化,自己就只能跟著環境沉淪了。

▼ 2、積累資源厚積薄發

第二類選擇做“鳳尾”的人,跟第一類人的動機很不相同。

他們進入這個環境的目的不是想終生依附這個環境,而是為了想從這個環境跳出去做得更好。

他們做“鳳尾”更多是想:

① 利用環境的比較壓力,逼迫自己更快成長。

② 利用環境開闊自己的眼界。

③ 利用環境積累所需的必要資源。

比如,有一些想在互聯網領域創業的同學,會選擇先去BAT這樣的互聯網公司干2~3年后再出來創業,這樣既學習了這些大公司的做事方法,又給自己積累了互聯網圈的人脈資源。

當然這類選擇也有它的弊端,主要在于兩點:

① 心氣高但位置低,對人的身心會產生額外的壓力負擔。

② 當環境內的馬太效應(越富者越富的現象)明顯的情況下,做“鳳尾”很難積累到有用的資源。

04

當“雞頭”還是做“鳳尾”?

知道了當“雞頭”和做“鳳尾”的本質以及利弊后,那我們到底如何判斷該當“雞頭”,還是做“鳳尾”呢?

這就需要從你個人的特質,以及你想做的事這兩個維度來綜合分析了。

▼ 1、個人特質分析

一個人的特質是由很多方面組成的,其中最影響“雞頭”和“鳳尾”選擇的是以下兩點:

① 高成就動機與低成就動機

成就動機是決定個體努力程度的動力因素,高成就動機的人會更傾向于追求成功,而低成就動機的人會傾向于回避失敗。

因為成就動機的不同,所以有人適合當“雞頭”,有人則適合做“鳳尾”。

以一個低成就動機的人為例。

他可以選擇一個不怎么努力就可以保持領先的環境當“雞頭”;或者他也可以選擇一個沒有淘汰的環境甘居末流做“鳳尾”。

這兩個選擇都滿足了他回避失敗的低成就動機傾向。

② 依賴型學習風格與自主型學習風格

除了成就動機,學習風格對“雞頭”和“鳳尾”的選擇也很重要。

有人是依賴型學習風格傾向,依賴于被動的安排,依賴于更好老師的指導,依賴于共同學習者的協助或刺激;

而有人則是自主型學習風格傾向,喜歡更多的自主性,自己安排學習節奏和搜索所需的學習材料。

所以,對依賴型學習風格的人而言,選擇做“鳳尾”成長會相對更好,而對于自主型學習風格的人而言,當“雞頭”或做“鳳尾”則都影響不大。

▼ 2、具體事情分析

光知道自己的個人特質,還不足以做出當“雞頭”還是做“鳳尾”的選擇。

比如,一個高成就動機的人,既可以選擇當“雞頭”充分發揮自己的主觀能動性,又可以選擇做“鳳尾”在更大的比較壓力下促使自己更快進步。

因此,要更準確地做出當“雞頭”還是做“鳳尾”的選擇,還必須結合具體要做的事來加以判斷。

對具體事情的分析同樣是兩個關鍵維度。

① 環境的天花板是否低于這件事的要求

任一環境為所處其中的人能提供的最大資源都是有限度的,這個最大限度就是環境的天花板。

不同環境的天花板高度是不一樣的,比如一個小山村的天花板,比一個大城市的天花板肯定要低得多。

因此,你要判斷清楚你想做到的事是否超出了當前環境的天花板。

如果是的話,即使你是當前環境的“雞頭”,你也要考慮換個環境,哪怕只能從新環境的“鳳尾”做起。

比如,你想不參加高考就保送北京大學,這就要求你至少要在有北京大學保送名額的高中念書,否則你哪怕是本校的第一名,也得不到這個保送名額。

② 這件事更依賴于基礎資源還是更依賴于排位

除非某個環境中只有你一個人,否則就必然會面臨資源分配的問題。

不同人在環境中的排位不同,所被分配到的資源也會不同。

因此除了考慮環境的天花板之外,你還要考慮你想做的事,是利用環境中人人都有的基礎資源就行了,還是更依賴于環境中的資源傾斜。

如果更依賴于環境中的資源傾斜,那么當“雞頭”的價值就高于做“鳳尾”的價值了。

比如,在微博上手持“祖傳”100萬的孫晨宇,發現在北大中文系難以冒頭后,果斷轉學到歷史系當“雞頭”,就是一個很好的操作示范。

再比如,后起的創業公司在起步時,都會避開大公司的賽道,先從某個大公司無優勢的細分領域突破。像拼多多先做下沉市場的“雞頭”,而不先當一二線城市電商的“鳳尾”,就是另一個很好的示范。

05

小結

當“雞頭”還是做“鳳尾”,本身并沒有唯一絕對的選擇。

對一個人而言,可能做這件事當“雞頭”更好,而換另一件事后做“鳳尾”更合適。

當“雞頭”還是做“鳳尾”,關鍵要從你自身的特質,以及你想做的事出發去思考。

從自身特質出發,你要考慮你是高成就動機型的還是低成就動機型的,你是依賴型的學習風格還是自主型的學習風格。

從要做的事出發,你要考慮當前環境的天花板是否低于這件事的要求,這件事更依賴于環境中的基礎資源還是更依賴于排位。

將這兩個維度思考清楚了,你也就能做出正確的選擇了。

文 / 王世民
深圳爾雅總裁 | YouCore創始人
著有《思維力》《學習力》《個體賦能》